刊登於《電腦廣場》, 2010年2月17日

有一次，一個小學生問他爸爸，「菠蘿包」的英文是甚麼？這位創意爸爸就帶了兒子到麵包店，買了菠蘿包，讓孩子一邊吃著美味的菠蘿包，一邊教他英文字。當這孩子吃完麵包後，菠蘿包的英文串法也一併記進腦子裡。其實，在香港有很多小朋友都會有補習老師幫助他們串字，但教導知識不單是叫孩子死記硬背，往往運用一些創意點子，更能收事半功倍之效。全港約有100萬中小學生，估計當中一半以上有上補習課，以每個學生每月平均補習費1,000元計算，整個補習市場的年度收益最少達60億，怪不得在大型屋苑的街頭巷尾，很容易便找到補習社。其實，我相信互聯網對補習行業將帶來很大的變革。因為以前我們是在超級市場的告示板看補習老師的廣告；現在則可以在網上看老師自我簡介的短片，尋找合心意的老師。

網上補習社可行

有從事網上補習介紹服務的朋友對我說，現時不少學生參加名師補習的課堂，都是視像上課。其實只要將視像及筆記放在網上，再配合網上收費系統，就可以辦一間網上補習社了，問題是有沒有人願意踏出第一步。友人說網上補習社比網上學校容易辦得到，因為參加補習班的學生目標較單一，只希望提高考試答題技巧，利用網上課堂做練習和呈交功課，已經可以達到目的，老師毋須跟進學生的心理發展及行為狀況。加上老師可以將自我簡介放上網，方便學生選擇。學生們更可以按需要逐課付費，跟現時按每星期付款的補習社繳費方式一樣。對於間中想轉換老師的學生來說，網上補習社將為他們提供更多選擇及彈性，他們也可以因應不同老師的專長，而選擇不同課堂。互動元素少不了。

面對市場上激烈的競爭，我相信未來的補習課，再不應是枯燥乏味地聽老師一言堂灌輸，要加入更多互動元素，因應學生的進度，讓他們作出不同程度的反復練習。在早前舉行的資訊及通訊科技頒獎禮中，見到一個電子默書系統，老師只要設定默書樣板，學生便可以用手寫或打字方式用電腦默書，老師也可以隨即在電腦上批改。這個系統令老師可以因應學生的情況，設定不同默書難度，例如提供詞語選擇，要求學生只默寫需要的生字等。這些系統也可以在家中使用，方便補習老師及家長，重複讓孩子多默幾次。我覺得利用互聯網，再配合電子學習軟件的互動功能，學生們不單可以收看名師的精彩講課，也可以按個人需要重複練習，主攻成績較差的科目，加強學習效果。如果有一些互動方法幫助小朋友學習，如讓利用「菠蘿包」的味道以幫助他聯想起其英文串法的話，可能孩子一早就記得「Pineapple Bun」了。

作者簡介

2008年創立了科薈研究中心（TechMatrix Research Centre），一個民間科技智庫。現為數碼21資訊科技策略諮詢委員會委員、中小型企業委員會委員及香港生產力促進局副主席等。網址：www.samsontam.hk

Comments

him

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其實係韓國,網上補習已經大行其道, 你香港亦已經有類似的網上補習服務平台.
例如, http://www.youtotalk.com.
你亦可以search '網上補習'

Tuesday 08 June 2010, 17:45

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